Happy Birthday dear Swami

ಸ್ವಾಮಿಯವರ ಪಾದ ಕಮಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಣಾಮಗಳು,

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ವಾಮಿಯವರಿಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಶುಭಾಶಯಗಳು

ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಗವಾನ್ ಸತ್ಯ ಸಾಯಿ ಬಾಬಾ ಅವರ ಅಪಾರ ಕೃಪೆ ಮತ್ತು ಆಶೀರ್ವಾದದಿಂದ, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ಸೇವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ವಾಮಿಯವರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿಕೊಟ್ಟಿರುವಂತ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ವಿವಿಧ ಸೇವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗಾ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಗುಣಗಳು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ, ನನ್ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು, ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಕಲಿತ ಪಾಠವೆಂದರೆ ಶರಣಾಗತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾಮಿಗಳ ಅಪಾರ ಕೃಪೆ ಮತ್ತು ಆಶೀರ್ವಾದದಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇಂಗ್ಲೀಷಿನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದ ಮಾಡುವ  ಸೇವೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ನನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ನಾವು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ತಂಡವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನಾನು  ಕಲಿತುಕೊಂಡು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತೊಂದು ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಇವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳು ಮಾತ್ರ, ಆದರೆ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶದಲ್ಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದಾಗ ಸ್ವಾಮಿಯವರ ಕಾಣದ ಕೈ ನನಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡ್ಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮಿಯವರ ಕೃಪೆಯಿಂದ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸೇವೇ ಹಾಗು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಾಮಿಯವರು ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಸ್ವಾಮಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ಅವರ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ ಎಂದು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಪಾರ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು,

ವಸಂತಿ

ತ್ವರಿತ ಜ್ಞಾನೋದಯ

ಮೌಲ್ಯ: ಭಕ್ತಿ (ವೈರಾಗ್ಯ ಭಕ್ತಿ)

ಉಪ-ಮೌಲ್ಯ: ತಾಳ್ಮೆ, ಪರಿಶ್ರಮ

ಒಬ್ಬ ಭಕ್ತನು ಗುರುಗಳ ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಈ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಾನು ಜ್ಞಾನೋದಯವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ಎಂಬ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಸ್ವಭಾವತಃ ಅಸಹನೆಯಿಂದ, ಅವನು ಬೇಗನೆ ಜ್ಞಾನೋದಯವನ್ನು ಬಯಸಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾದ ಮಾರ್ಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಲೌಕಿಕ ಬಾಂಧವ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಭಗವಂತನನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ‘ಮಾರಾಟಕ್ಕಾಗಿ’ ಎಂಬ ಫಲಕವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಿರುವ ಬ್ರೋಕರನ್ನು ಕಂಡನು. ಅವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಪತ್ನಿ ವಿಚ್ಛೇದನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜಂಟಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಣಕಾಸು ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಂತರ ಅವರ ಮನೆ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಳು.

ಅವನು ತನ್ನ ಮೇಲ್ಅನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವರ ವಿಚಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದ ಕಾರಣ ಅವರು ತೆರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ   ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡನು. ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ಅಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡನು. ಸಾಲದ ಮೇಲೆ ಖರೀದಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು. ಅವನ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಸೀಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು.

ಅವನು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದನು!

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವನು ಎರಡು ಮತ್ತು ಎರಡನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದನು. ಅವನು ತಕ್ಷಣ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗುರುವನ್ನು ನೋಡಲು ಧಾವಿಸಿ ಅವರನ್ನು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದನು. ಅವನು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತ್ಯಜಿಸುವ ಮಾರ್ಗದ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು ಎಂದು ಅವನು ಗುರುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದನು.

ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ‘ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ’ ಎಂಬ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಕಂಡುನು, ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಅವನಿಗೆ ವಿಚ್ಛೇದನ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು, ಅವನ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಆಂತರಿಕ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯಿಂದ ಭೀಕರವಾದ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕಷ್ಟದ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಾಗ ತೆರಿಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಬಿಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಕಲಿಕೆ:

ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು. ಯಾವುದೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ; ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆ ಪರಿಶ್ರಮ, ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇರಬೇಕು.

ನಾಮಸ್ಮರಣೆಯ ಶಕ್ತಿ

ಮೌಲ್ಯ: ನಂಬಿಕೆ

ಉಪ-ಮೌಲ್ಯ- ಭಕ್ತಿ, ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್

ಒಂದು ದಿನ, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಕ್ಬರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಂತ್ರಿ ಬೀರಬಲ್, ಕೆಲವು ಸೈನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತಿರುವಾಗ, ಬೀರ್ಬಲ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅಕ್ಬರ್ ಗಮನಿಸಿದರು.

ಬಿರ್ಬಲ್ಲನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ,   ಅವನು “ರಾಮ” ಎಂಬ ದೈವಿಕ ನಾಮವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರುಚ್ಚರಿಸುತ್ತಿರುವೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಕ್ಬರ್ ಪ್ರಭಾವಿತನಾದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಂತ್ರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟನು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಅವರ ಸೈನಿಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ದಾರಿ ತಪ್ಪಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಇಬ್ಬರಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಣಿದು ಹಸಿವಾಗಿತ್ತು. ಅಕ್ಬರ್ ಬೀರ್ಬಲ್ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದನು. ಆದರೆ ಬೀರ್ಬಲ್ ತನ್ನ ಜಪ ಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ನೆಲೆಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ರಾಮ ನಾಮ ಜಪವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಆದುದರಿಂದ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ಕಾಲ ಕ್ಷಮಿಸುವಂತೆ ಅಕ್ಬರನ್ನು ವಿನಂತಿಸಿದನು.

ಅಕ್ಬರನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಬೇಸರವಾಯಿತು. ಅಕ್ಬರ್ ಹೇಳಿದರು, “ಈ ರಾಮ ನಾಮವು ನಿನಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತರುತ್ತದೆಯೇ? ನಾವು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಜಪ ಮಾಡದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ” ಬೀರ್ಬಲ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಜಪವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು. ಕೋಪಗೊಂಡ ರಾಜನು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕಾಲ್ಕಿತ್ತಿದನು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತಿನ ನಂತರ ಅಕ್ಬರ್‌ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಡಿಸಲನ್ನು ಕಂಡರು.

ಚಕ್ರವರ್ತಿಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಸಕಲ ಗೌರವದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಿಸಿದರು. ರಾಜನು ಅವರಿಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕೆಲವು ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅಕ್ಬರ್ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ಅವರನ್ನು ಬೀರಬಲ್‌ಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಕೊಡುವಂತೆ ಕೇಳಿದರು.

ನಂತರ ಅಕ್ಬರನು ವಿಜಯೋತ್ಸಾಹದಿಂದ ಬೀರ್ಬಲ್ ರಾಮ ನಾಮವನ್ನು ಜಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು. ತನ್ನ ಜಪವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಬೀರ್ಬಲ್ ಸಂತೋಷದಿಂದ ರಾಜನಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ಸಿಕ್ಕಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದನು.

ರಾಜನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತಲೆದೂಗಿ ತಾನು ತಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೀರಬಲ್‌ನ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟು, ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು, “ನನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಈ ಆಹಾರವನ್ನು ತಂದಿದೇನೆ. ನಾಮ ಜಪಿಸುತ್ತಾ ಇಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಬೀರಬಲ್‌ನಿಂದ ಇದನ್ನು ತರಲಾಗಿಲ್ಲ.”

ಬೀರ್ಬಲ್ ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಆಡಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಕಣ್ಣೀರಿನ ತುಂಬಿದ್ದ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದನು.

ಒಮ್ಮೆ ಬೀರ್ಬಲ್ ತನ್ನ ಭೋಜನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಅಕ್ಬರನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದನು, “ಈ ದಿನ ನಾನು ರಾಮ ನಾಮದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ! ನೀವು ಮಹಾ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಇಂದು ಅನ್ನಕ್ಕಾಗಿ ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡಬೇಕಾಯಿತು. ಆದರೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಜಪಿಸುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೇನೂ ಮಾಡದ ನನಗೆ ಈ ರಾಮ ನಾಮವು ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಗೊತ್ತಾ? ರಾಮ ನಾಮವು ರಾಜನನ್ನು ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡುವಂತೆ ಮಾಡಿ ನನಗೆ ಅನ್ನವನ್ನು ತಂದುಕೊಡುವಂತೆ ಮಾಡಿತು, ನಾನು ಒಬ್ಬ ಬಡವ! ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರೂ ನನಗೆ ಆಹಾರದ ಆಶೀರ್ವಾದ ಉಂಟಾಯಿತು. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರಾಮ ನಾಮದ ಮಹಿಮೆ!

ಅಕ್ಬರ್ ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತನಾದನು!

ಕಲಿಕೆ:

ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಭಗವಂತನ ನಾಮವನ್ನು ಜಪಿಸುವುದರಿಂದ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭಗವಂತನ ನಾಮವನ್ನು ಜಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಾತ್ರ ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಭಗವಂತನನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ; ದೇವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು.

ಗೆಲ್ಲುವುದು ಅಥವಾ ಸೋಲುವುದು

ಮೌಲ್ಯ – ಸತ್ಯ, ಪ್ರೀತಿ

ಉಪ ಮೌಲ್ಯ – ಅರಿವು, ಸಹಾನುಭೂತಿ

ಒಂದು ದಿನ, ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಮಠಕ್ಕೆ ಬಂದು ತನಗೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ.  ಪ್ರಧಾನ ಬಿಕ್ಕುನ್ನು ಕೇಳಿದನು

ಆ ಬಿಕ್ಕು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದನು: ನೀನು ಏನು ಓದಿರುವೇ? ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ನಿನಗೇನು ಗೊತ್ತು? ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸಿದ: ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿಲ್ಲ; ಊಟದ ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಕುಟೀರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಕೆಲವು ಚಿಕ್ಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ ಬೇರೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ

ಪ್ರಧಾನ ಬಿಕ್ಕು ಕೇಳಿದರು, ‘ನಿನಗೆ ಬೇರೇನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು  ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುವಿಯಾ?’

ಅದಕ್ಕೆ ಆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ, ‘ಓಹ್, ಹೌದು ಸರ್, ಈಗ ನನಗೆ ನೆನಪು ಬಂತು. ನಾನು ಚೆಸ್ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಲ್ಲೆ.’

ಪ್ರಧಾನ ಬಿಕ್ಕು ಹೇಳಿದರು: ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈಗ ನಿನ್ನ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿನ್ನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವರು ಚೆಸ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ನಾಣ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸನ್ಯಾಸಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಟೇಬಲ್ ಇರಿಸಲು ಹೇಳಿದರು.

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರಧಾನ ಬಿಕ್ಕು  ಹೇಳಿದರು, ‘ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಖಡ್ಗವಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಸೋತರೆ ಅವರ ಮೂಗು ತುಂಡಾಗುತ್ತದೆ.’

ಹುಡುಗ ಉದ್ವಿಗ್ನನಾದ. ಆದರೆ, ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು.

ಆಟ ಶುರುವಾಯಿತು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಸ್ಥಾನವು ಬಹುತೇಕ ಹತಾಶವಾಯಿತು.

ನಂತರ ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಟದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಗೆಲುವಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದನು.

ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಎದುರಾಳಿಯಾದ ಸನ್ಯಾಸಿಯು ಉದ್ವಿಗ್ನನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲಿತನಾಗಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸಿದನು.

ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಎದುರಾಳಿಯಾದ ಬಿಕ್ಕು ಉದ್ವಿಗ್ನನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲಿತನಾಗಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸಿದನು.

ಆಗ ಹುಡುಗ ಯೋಚಿಸಿದನು:

“ನಾನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸೋತರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೂಗು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಬದಲಾವಣೆ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಈ ಬಿಕ್ಕು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಧ್ಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಾ ಬುದ್ಧ ಹುಡ್ಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ  ಇವರು ಏಕೆ ಸೋಲಬೇಕು?

ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಪ್ಪು ನಡೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ಇದರಿಂದ ಅವನ ಎದುರಾಳಿಯು ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಬಹುದು!

ಪ್ರಧಾನ ಬಿಕ್ಕು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸಿದನು. ಎಲ್ಲಾ ನಾಣ್ಯಗಳು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರಿದವು.

ಆಗ ಅವರು, ‘ಆಟ ಮುಗಿದಿದೆ. ಓ ಹುಡುಗ! ನೀನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಠದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೀಯೇ’ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಮುಖ್ಯ ಸನ್ಯಾಸಿ ವಿವರಿಸಿದರು, ‘ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾನು ಚೆಸ್ ಆಡಲು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎರಡು ಅಗತ್ಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಒಂದು *ಮಹಾ ಪ್ರಜ್ಞಾ*. ಉತ್ತಮವಾದ ಪ್ರಗ್ನೆ . ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿನ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನೀನು ಸೋಲುತಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ನಿನ್ನ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ಆಟದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ.

ಇದು ಮಹಾ ಪ್ರಜ್ಞಾ

ಎರಡನೆಯದು *ಮಹಾ ಕರುಣಾ* – ಮಹಾ ಕರುಣೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿನ್ನಲ್ಲಿಯೂ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನಿನ್ನ ಎದುರಾಳಿಯು ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನೀನು ಅವನನ್ನು ಬಹಳ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಗೆಲ್ಲಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ  ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ.

ಈ ಎರಡು ಗುಣಗಳು ಸಾಧನಾ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ‘ಸಾರ್ಥಕ’ವಾಗಿಸಲು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿವೆ.

‘ನೀನು ನಮ್ಮ ಆಶ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಬಹುದು.’

ಕಲಿಕೆ:

ಜೀವನವು ಗೆಲ್ಲುವುದು ಅಥವಾ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಲ್ಲ, ಗೆಲ್ಲಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ‘ಜೀವನ’ ಎಂಬ ನಮ್ಮ ಸೀಮಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಸಂಕಟವು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಕೃತಿ.

ಸಂತೋಷ, ಸಂಕಟ, ಗೆಲುವು ಅಥವಾ ಸೋಲುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದಕ್ಕೆ ಕೆಲವರು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ, ನಂತರ ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

ಮೌಲ್ಯ – ಶಾಂತಿ

ಉಪ ಮೌಲ್ಯ – ತಾಳ್ಮೆ

ಮಂಗಗಳ ಗುಂಪು ಒಂದು ಮಾವಿನ ತೋಟವನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದವು. ಅವು ಸಸಿಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟವು, ಕೆಲವು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಸಸಿಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಎಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಹೋಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ನೆಲದಿಂದ ಸಸಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತು ನೋಡಿದವು! ಅವು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವು ಬಯಸಿದವು, ಆದರೆ ಮಂಗಗಳಿಗೆ ಅವು ಬಯಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವುಗಳು ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದವು. ಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಮಂಗಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಕಲಿಕೆ:

ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಲು ಅದರ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕಪಡುವ ಬದಲು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಬದ್ಧತೆಯಿಂದ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಂತರ ಫಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೃಷಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಸಂತೋಷವಾದ ಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯೋಣ).

ಇರುವೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್

ಮೌಲ್ಯ – ನಂಬಿಕೆ

ಉಪ ಮೌಲ್ಯ – ಟ್ರಸ್ಟ್

ಬ್ರೆಂಡಾ ಕಡಿದಾದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಬಂಡೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಲುಪಲು ಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಾರಿಯೇ ಇತ್ತು; ಅವಳು ಒಂದು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಮೊದಲ ಬಂಡೆಯ ಆರೋಹಣವಾಗಿತು. ಅವಳು ಅಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸುರಕ್ಷತಾ ಹಗ್ಗ ಅವಳ ಕಣ್ಣಿಗೆ ತಗುಲಿ ಅವಳ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್ ಕೆಳಗೆ ಬಿದಿತು. ‘ಅದ್ಭುತ!’ ಎಂದುಕೊಂಡಳು. ‘ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಲ್ಲಿನ ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲಿದ್ದೇನೆ, ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನೂರಾರು ಅಡಿಗಳು ಮೇಲೆ ಇರುವೆ ಮತ್ತು ಈ ಬಂಡೆಯ ತುದಿಗೆ ತಲುಪಲು ನೂರಾರು ಅಡಿಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಹಳ ಸಂಕಟವಾಯಿತು.

ಹೇಗೋ ದಡದ ಮೇಲೆ ಬಿದಿರುವ ಬಹುದು ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಾ ನೋಡಿದಳು. ಆದರೆ ಅದು ಮಾತ್ರ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳಲ್ಲಿ ಗಾಬರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಭಾವಿಸಿದಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದಳು.

ಅವಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಸ್ನೇಹಿತೆಯೋಬ್ಬಳು ಅವಳ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಲೆನ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅದು ಪತ್ತೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಅವಳು ತುದಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವಳು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಪರ್ವತಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡದ ಕಾರಣ ಅವಳು ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಳು.

ಅವಳು ದೇವರನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದಳು, ‘ದೇವರೇ, ನೀನು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ನನ್ನ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.’

ನಂತರ, ಅವರು ಬಂಡೆಯ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಆಗ ಅವರು ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಆರೋಹಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕೂಗಿದರು, ‘ಹೇ, ನೀವು! ಯಾರಾದರೂ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದಿರಾ?’

ಸರಿ, ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆರೋಹಿ ಅದನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಿದನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇರುವೆಯೊಂದು ಬಂಡೆಯ ಮುಖದ ಕೊಂಬೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ನಿಧಾನವಾಗಿ  ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು!

ಕಥೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಬ್ರೆಂಡಾ ಅವರ ತಂದೆ ಕಾರ್ಟೂನಿಸ್ಟ್. ಅವಳು ಅವರಿಗೆ ಇರುವೆ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್‌ನ ನಂಬಲಾಗದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಆ ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಹೋಗುತಿರುವ ಇರುವೆಯ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ‘ಸ್ವಾಮಿ, ನಾನು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಏಕೆ ಒಯ್ಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ . ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಕಲಿಕೆ:

‘ದೇವರೇ, ನಾನು ಈ ಭಾರವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊರಬೇಕೆಂದು ನೀನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ’. ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯಾವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ.

ದೇವರು ಅರ್ಹರನ್ನು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಕರೆದವರನ್ನು ಅರ್ಹರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ದೇವರು ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ರಕ್ಷಕ. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; “ನನ್ನನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ದೇವರ ಮೂಲಕ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ” ಎಂದು ನಮಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಚಂಡ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಗುರುವಿನ ಮಹತ್ವ

ಮೌಲ್ಯ: ಸತ್ಯ

ಉಪ-ಮೌಲ್ಯ-ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ

ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದರು ರಾಮಕೃಷ್ಣ ಪರಮಹಂಸರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದರು ಕೇಳಿದರು “ನಾನು ಭಗವದ್ಗೀತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಓದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಗೀತೆ ಮತ್ತು ರಾಮಾಯಣ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರವಚನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಗುರುವಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದಯೆ?”

ವಿವೇಕಾನಂದರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ರಾಮಕೃಷ್ಣರು ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ರಾಮಕೃಷ್ಣರು ವಿವೇಕಾನಂದರನ್ನು ಕರೆದು ಸಮುದ್ರ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಹತ್ತಿರದ ಹಳ್ಳಿಗೆ ತಲುಪಿಸಲು ಪಾರ್ಸೆಲ್ ನೀಡಿದರು.ಮುಂಜಾನೆ ನಾವಿಕನು ಮತ್ತು ದೋಣಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಪಾರ್ಸೆಲ್ಅನ್ನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಲುಪಿಸುವುದು.

ವಿವೇಕಾನಂದರು ಒಪ್ಪಿದರು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ದೋಣಿ ಮತ್ತು ನಾವಿಕನನ್ನು ಅವರು ಕಂಡರು. ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಗ, ವಿವೇಕಾನಂದರು ಅವರಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ನಾವಿಕನಿಗೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ನಾವಿಕನೊಂದಿಗೆ ಕೇಳಿದರು, ಆದರೆ ನಾವಿಕನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ವಿವೇಕಾನಂದರು ತಮ್ಮ ಗುರುಗಳ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಸುಲಭವಾದ ದಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಅದಕ್ಕೆ ರಾಮಕೃಷ್ಣರು ಹೇಳಿದರು, “ನರೇಂದ್ರ, ನಾವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನೀವು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಇದು ನನ್ನ ಉತ್ತರ: ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಮಾಧ್ಯಮವಿದೆ (ದೋಣಿ), ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಿದೆ (ನಾವಿಕ), ನಿಮಗೆ ರಸ್ತೆ ಇದೆ ( ಸಮುದ್ರ), ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ (ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಿಸಿ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ದಾರಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ……”

“……..ಅಂತೆಯೇ ನೀನು ಎಲ್ಲಾ ಧರ್ಮಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಓದಿರುವೆ ಮತ್ತು ನೀನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ರವಚನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿರುವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಧರ್ಮಗ್ರಂಥಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬ ಗುರು ಬೇಕು, ಆ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿರುವವರಿಂದಲೇ ನಿನಗೆ ಪ್ರಯಾಣದ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡದಂತೆ ಇರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು.

ಕಲಿಕೆ:

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಗುರು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವರಿಂದಲೇ, , ನಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಗುರುವನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎದುರಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ಯಾರ ಜೊತೆ ಸಹವಾಸ ಇಟ್ಟುಕೊಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ

ಮೌಲ್ಯ: ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ

ಉಪ-ಮೌಲ್ಯ: ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ

ಒಂದು ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಹಂಸ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಒಂದು ದಿನ ಕಾಗೆಯು ಹಂಸವನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಒಣಗಿದ ಮತ್ತು ಬಾಡಿದ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಿದ್ದ ಸಗಣಿ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮೂಳೆಗಳಿಂದ ಆ ಸ್ಥಳವು ದುರ್ವಾಸನೆ ಬೀರಿತು.

ಹಂಸವು, “ಸಹೋದರ! ಇಂತಹ ಕೊಳಕು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಂದು ಕ್ಷಣವೂ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿನಗೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಪುಣ್ಯ ಸ್ಥಳ ಗೊತ್ತಿದ್ದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು” ಎಂದು ಹೇಳಿತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಗೆಯು ಹಂಸವನ್ನು ರಾಜನಿಗೆ ಸೇರಿದ ರಹಸ್ಯ ತೋಪಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಹಂಸವನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಹಂಸದ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿತು.

ಹಂಸವು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದಾಗ, ರಾಜನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಬಿಳುತಿರುವುದನ್ನು  ಕಂಡಿತು. ಕರುಣಾಮಯಿ ಸ್ವಭಾವದ ಹಂಸವು ಸೂರ್ಯನ ಬಿಸಿಯಾದ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರಾಜನು ಅನುಭವಿಸಲಿ ಎಂದು ನೆರಳು ನೀಡಲು ಕರುಣೆಯಿಂದ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚಾಚಿತು. ಆದರೆ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವದ ಕಾಗೆಯು ತನ್ನ ಮಲವನ್ನು ರಾಜನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು.

ರಾಜನು ಒಂದು ಬಾಣವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದನು, ಅದು ಹಂಸವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ತಂದಿತು, ಆದರೆ ಕಾಗೆಯು ಬೇಗನೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಹಂಸವು, “ಓ ರಾಜ! ಮಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟ ಕಾಗೆ ನಾನಲ್ಲ. ನಾನು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಹಂಸ, ಆದರೆ ಕಾಗೆಯ ಸಹವಾಸದಿಂದಾಗಿ ನನ್ನ ಜೀವನವು ನಾಶವಾಯಿತು.

ಕಲಿಕೆ:

ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ಜನರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವಂತೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ಅವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸತ್ಸಂಗ ಅಥವಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರ ಸಹವಾಸವು ಒಬ್ಬರನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು/ಅವಳು ತಪ್ಪು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ಇರುವುದರಿಂದ ಭಾರವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

ಮೌಲ್ಯ – ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ

ಉಪ ಮೌಲ್ಯ-ಅಪರಾಧಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಅರಿವು

ಮಹಾಭಾರತದ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ..

ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಂಜಯನು ಮಹಾಭಾರತದ ಮಹಾಯುದ್ಧವು ಸಂಭವಿಸಿದ ಪವಿತ್ರ ಭೂಮಿಯಾದ ಕುರುಕ್ಷೇತಕ್ಕೆ ಬಂದನು.

ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶವಿತ್ತೆ ಎಂದು ಅವನು ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದನು. ಮಹಾಯುದ್ಧ ನಡೆದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವವರೆಗೂ ತನ್ನ ಬಳಿ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲವೆಂದೂ ಅರ್ಥವಾಯಿತು.

ಯುದ್ಧದ ಹದಿನೆಂಟು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಎಂಭತ್ತು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಪುರುಷ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನಾಶವಾಯಿತು ಎಂದು ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆಯೇ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು, ಅವನು ನಿಂತಿದ್ದ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ರಕ್ತವು ತೊಯ್ದಿದಿತು,  ಪಾಂಡವರು ಮತ್ತು ಕೃಷ್ಣನು ತಾವು ನಿಂತಿದ್ದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದರು.

“ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವು ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ!” ಎಂದು ವಯಸ್ಸಾದ ಮೃದು ಧ್ವನಿ ಹೇಳಿಸಿತು.

ಧೂಳಿನ ಸ್ತಂಭದಿಂದ ಕುಂಕುಮ ವಸ್ತ್ರಧಾರಿ ಮುದುಕನೊಬ್ಬ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡು ಸಂಜಯ ತಿರುಗಿ ನೋಡಿದನು.

“ನೀವು ಕುರುಕ್ಷೇತ್ರ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಯುದ್ಧವು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯುವವರೆಗೂ ನೀವು ಆ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.” ಮುದುಕ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಹೇಳಿದ.

ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವೇನು?”

ಸಂಜಯನು ತಾನು ಇದುವರೆಗೆ ಭೇಟಿಯಾದ ಯಾವುದೇ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥವಾಯಿತು.

“ಮಹಾಭಾರತವು ಒಂದು ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ಬಹುಶಃ ವಾಸ್ತವ ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ.”

ಮುದುಕ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಸಂಜಯನನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆಮಿಷವೊಡ್ಡಿದನು.

“ಹಾಗಾದರೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?”

ಸಂಜಯ್ ಕೇಳಿದನು.

“ಖಂಡಿತ ಎಂದು ಮುದುಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ.

“ಪಾಂಡವರು ನಿಮ್ಮ ಪಂಚೇಂದ್ರಿಯಗಳಲ್ಲದೆ ಬೇರೇನೂ ಅಲ್ಲ, ದೃಷ್ಟಿ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಕೌರವರು ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?” ಎಂದು ಕಣ್ಣು ಕಿರಿದಾಗುತ್ತಾ ಕೇಳಿದರು.

ಸಂಜಯ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.

“ಕೌರವರು ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವ ನೂರು ದುರ್ಗುಣಗಳು ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಬಹುದು. ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾ?”

ಸಂಜಯ ಮತ್ತೆ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.

“ಕೃಷ್ಣ ನಿನ್ನ ಸಾರಥಿಯಾದಾಗ”. ಮುದುಕನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕನು ಮತ್ತು ಸಂಜಯನು ಒಳನೋಟದ ಆ ರತ್ನವನ್ನು(ಮುದುಕ) ನೋಡಿದ.

“ಕೃಷ್ಣನು ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿ, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮ, ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟರೆ ನೀವು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.”

ಸಂಜಯನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡನು ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಬಂದನು. “ಹಾಗಾದರೆ ದ್ರೋಣಾಚಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಭೀಷ್ಮರಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು ಕೌರವರಿಗಾಗಿ ಏಕೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ದುರ್ಗುಣಗಳಾಗಿದ್ದರೆ?”

ಮುದುಕ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ, ಈ ದುಃಖವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ.

“ನೀವು ಬೆಳೆದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣರೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದ ಹಿರಿಯರು ಪರಿಪೂರ್ಣರಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಅವರಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಇರುವರೋ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ನಮ್ಮ ಉದ್ದಾರಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಗೀತಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಜಯ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದನು, ಅವನು ದಣಿದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲದರ ಅಗಾಧತೆಯಿಂದ.

“ಕರ್ಣನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?” ಅವರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು.

“ಆಹ್!” ಮುದುಕ ಹೇಳಿದರು. “ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದಿಯೇ. ಕರ್ಣ ನಿಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಸಹೋದರ, ಅವನು ಆಸೆ. ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೂ ದುರ್ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಯಕೆಯು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಮಾಡುವಂತೆ ಕರ್ಣನು ಕೂಡ ದುರ್ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಆಸೆ ಪಡುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬಯಕೆಯು ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಉಂಟು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಸಂಜಯ್ ಮೌನವಾಗಿ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ. ಅವನು ನೆಲವನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಒಂದು ಕೋಟಿ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಮುಳುಗಿದನು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ನೋಡಿದಾಗ ಮುದುಕನು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿದ್ದನು.

ಅವನು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಮಾಯವಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು…….

ಜೀವನದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋದಂತೆ.

ಕಲಿಕೆ:

ಮಹಾಭಾರತವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತಿರುವ ಆಂತರಿಕ ಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗಳು, ದುರ್ಗುಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡರೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಇನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು; ನಮ್ಮ ಒಳಗಿನ ಧ್ವನಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂದರೆ ನಮ್ಮೊಳಗಿನ ‘ಕೃಷ್ಣ‘.

ಗಾಳಿಪಟದ ಕಥೆ

ಮೌಲ್ಯ – ಜೀವನದ ಸತ್ಯ

ಉಪ ಮೌಲ್ಯ – ಗೌರವ, ಪ್ರೀತಿ

ಒಬ್ಬ ಮಗ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಗಾಳಿಪಟ ಹಾರಿಸುವುದನ್ನು ಬಹಳ ತದೇಕಚಿತ್ತದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಗ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, “ಅಮ್ಮಾ, ದಾರದ ಕಾರಣ ಗಾಳಿಪಟವು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ, ತಾಯಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ದಾರವನ್ನು ಮುರಿದಳು.”

ಗಾಳಿಪಟವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಂದು ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಮಗನು ತುಂಬಾ ಹತಾಶನಾಗಿ ದುಃಖಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಶಾಂತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ:

“ಮಗನೇ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮುಂತಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡದ ಕೆಲವು ತಂತಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ತಂತಿಗಳಿಂದ ನಾವು ಮುಕ್ತರಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪಲು ಇವು ತಡೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ, ಮಗ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೋ “ನಮ್ಮ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಲು ನಮಗೆ  ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು. ಈ ತಂತಿಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿ. ಗಾಳಿಪಟದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ.”

ಕಲಿಕೆ:

*ಮನೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ದೂರ ಹೋಗಬೇಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು…”*